辽宁现代服务职业技术学院教职工考核办法

 

为提高学院的管理水平和教育教学质量，激励和督促教职工认真履行岗位职责，建设一支素质优良、精干高效的教职工队伍，确保学院的各项工作顺利完成，特制定本办法。

一、考核原则

1、坚持客观公正、民主公开的原则。

2、坚持全面考核、注重实际能力和工作业绩的原则。坚持思想政治表现考核与业务能力考核相结合；定性考核与定量考核相结合，并以定量考核为主；个人自评、群众评议与组织考核相结合。

3、坚持考核的一致性原则。日常考核和年度考核相结合，年度考核以日常考核为基础。

二、考核对象及分类

1、学院在编在岗及聘用制人员。

2、考核类别分为专业技术人员、管理人员和工勤人员三类。

3、既有行政职务又有专业技术职务人员，按所聘任岗位确定考核类别。

4、来院工作不满一年者，参加考核但不确定考核等级。

三、考核领导机构

1、学院考核工作在党委的统一领导下进行。学院成立考核工作委员会（由院领导和职能部门负责人组成），负责审定考核指标和考核结果等事项，考核工作委员会办公室设在组织人事部，负责对各部门考核工作小组的指导、检查和督导工作；考核结果的汇总工作；考核工作的组织、实施、调整以及考核制度的解释等工作；处理有关考核的投诉。

2、部门人数5人及5人以上的成立考核工作小组，由部门负责人任组长，成员由3—5人组成，负责制定本部门教职工的考核工作实施细则并组织实施。部门人数不足5人的，由部门负责人负责考核工作。

四、考核内容

以各级各类人员岗位职责和年度工作任务为基本依据，对教职工的德、能、勤、绩四个方面进行全面考核，并重点考核业务能力和工作实际业绩。

1、德：主要考核政治思想表现、职业道德修养、集体观念和勤政廉政等方面。

2、能：主要考核独立解决、处理实际问题的能力，业务指导能力，技术创新能力，消化运用本专业领域国内外新理论、新技术、新成果的能力，掌握本专业相关知识的深度和广度，知识更新情况，以及现代教育技术应用能力。

3、勤：主要考核工作态度、事业心、责任感、敬业精神、钻研精神、进取精神和遵守工作纪律方面的情况。

4、绩：主要考核履行岗位职责、完成工作任务的数量、质量和效率情况。包括工作的计划性，完成的项目，取得的成果以及经济和社会效益。

五、考核等级

考核结果分为优秀（10%-15%）、称职（30%-35%）、基本称职（35%-40%）、不称职（10%）四个等次。通过对“德、能、勤、绩”全面考核综合评定后确定考核等级。教学系（部）教职工中优秀等级人员总数不超过15%，党政管理机构人员和工勤人员中优秀等级人员总数不超过10%。

六、考核的方法和程序

日常考核由各部门负责，年度考核和聘期考核由组织人事部负责。中层管理干部考核由组织人事部负责。

1、个人自评。被考核人每月总结一次个人的工作情况，主要总结履行岗位职责、当月所完成的工作任务情况。

2、民主测评

部门考核工作小组组织本部门教职工的民主测评工作，参会人员采取无记名投票方式，对被考核人进行民主测评。具体测评项目由各部门设定。

3、部门评价

部门党政领导对本部门教职工提出评价意见。其中个人自评、民主测评和部门评价所占权重系数分别为0.1、0.4、0.5。

4、主管领导审批

部门考核领导小组确定教职工的考核等级，经主管院领导审批后，报送组织人事部。

5、院考核考核工作委员会决定

组织人事部汇总各部门的考核意见报学院考核工作委员会，由学院考核工作委员会集体研究确定教职工的考核结果，并将考核决定反馈给各部门，被考核人对考核结果如有异议，三日内可提出复议。

6、公示考核结果

考核结果进行公示，并以文件形式公布考核结果。对称职和不称职等级人员，由主管领导进行诫勉谈话。

7、办理手续

将考核结果报学院领导审批。经领导审批后，将有关材料归入个人档案。

七、考核结果的使用

1、考核结果是教职工岗位聘任、职称评聘、薪级工资调整、奖惩、进修培训等的依据。凡无故不参加年度考核的人员，不能参加学院组织的职务晋升、工资调整、进修培训和各项评奖。

2、凡在年度考核中被确定为基本称职及其以上等次的在编、在岗教职工，可以按照有关政策规定调整薪级工资和享受岗位津贴；推荐、聘任相应的专业技术职务。评选各种院级优秀奖项，原则上当年年度考核应为优秀等级，连续三年考核为优秀者优先推荐。

3、党政管理机构人员民主测评结果不满意率超过30%以上的，解聘现职务，降下一级职务聘任；不满意率在20%至30%之间的，停聘现职务，降下一级职务聘任一年，第二年不合格率仍在20%至30%之间的，解聘现职务，降下一级职务聘任；不满意率在15%至20%之间的，予以告诫。降级聘任人员按新聘任职务享受工资和津贴待遇。

4、党政管理机构人员及工勤人员绩效津贴按月考核结果确定。考核结果优秀的，绩效津贴为300元/月；考核结果称职的，绩效津贴为200元/月；考核结果基本称职的，绩效津贴为100元/月。

5、外聘教师年度考核结果将作为调整基本工资、签订聘用合同、进修培训的重要依据。

（1）年度考核优秀的享受下列待遇：

①学院与其签订正式聘用合同，并为其缴纳五险一金。

②下一年度的基本工资增加100元。

③享受在岗职工的福利待遇。

④免费提供住宿。

⑤有机会进入事业编制。

⑥有机会参加国家及省、市组织的骨干教师培训、业务培训等。

（2）年度考核称职的，享受下列待遇：

①下一年度的基本工资增加50元。

②在学院单身公寓住宿，房租100元/月。

（3）年度考核基本称职的，学院与其签订临时用工合同。

7、凡在年度考核中被确定为不称职的，按下列规定处理：

（1）在编、在岗职工

①当年考核被确定为不称职的，由主管领导进行诫勉谈话，不能调整当年的薪级工资，下一年度岗位津贴下浮一个档级。连续两年考核被确定为基本称职的人员，视为不称职等级，按不称职等级对待。

②连续二年考核被确定为不称职的，学院予以辞退或除名。

（2）外聘职工

当年考核被确定为不称职的，学院予以辞退。

八、考核标准

（一）专任教师

1、考核项目及内容

考核项目		考核内容
工作业绩（50分）	教学工作	未达到教学基本工作量的三分之二。	未达到教学基本工作量，但完成教学基本工作量的三分之二以上。	达到教学基本工作量。
	分值5分	0—1分	2—3分	4—5分
	专业建设	专业建设工作成果不明显，课程建设没有明显成效。	参与专业建设或课程改革，取得一定的成效。	主持专业建设和课程改革，专业建设和课程改革成果显著。
	分值6分	0—2分	3—4分	5—6分
	实验（实训）室建设和 管理	一般参与实验（实训）室建设或管理工作，没有工作成效。	积极承担实验（实训）室建设或管理工作，并取得一定的成效。	主持实验（实训）室建设或管理工作，并取得显著成效。
	分值5分	0—1分	2—3分	4—5分
	科研工作与成果建设	按照《教师科研业绩量化考核标准》（科研处）考核确定分值。
	分值20分	(C)0—12分	(B)13—15分	（A）16—20分
	学生工作	不参与学生管理工作。	少量参与学生管理工作。	参与学生管理工作，并取得一定的成绩。
	分值3分	0分	1—2分	3分
	就业工作	少量参与学生就业工作。	一般参与学生就业工作，学生就业工作成果不显著。	参与学生就业工作，并在学生就业工作中取得一定的成效。
	分值5分	0—1分	2—3分	4—5分
	社会服务	不参与社会服务工作。	参与少量的社会服务工作，取得一定成效。	主持或积极参与大量的社会服务工作，并取得显著成效。
	分值3分	0分	1—2分	3分
	其它教学基本建设工作	没有承担其它的教学 基本建设工作。	承担一定的其它教学基 本建设工作。	承担大量的其它教学基本建设工作，并取得 成效。
	分值3分	0分	1—2分	3分
工作能力（40分）	教学效果	院系两级督导评价、学生测评、教师互评等综 合评价在本部门前50%之外。	院系两级督导评价、学生测评、教师互评等综 合评价在本部门前50%-30%之内。	院系两级督导评价、学生测评、教师互评等综合评价在本部门前30% 之内。
	分值25分	0—15分	16—19分	20—25分
	教案及教学文件	所授课程教案、教学文件有缺失现象，或提交教学文件不及时，或运 用现代教育技术进行教学能力差。	所授课程教案齐全，教学文件齐全，并能根据需要运用现代教育技术 进行教学。	所授课程教案工整、齐全，准确、齐全填写各种教学文件，并能根据 需要运用现代教育技 术进行教学。
	分值5分	0—1分	2—3分	4—5分
	创新能力和改革意识	创新精神差，按部就班、循规蹈矩、墨守成规、不能发现问题。	创新精神一般，很少提出新想法、新措施和新办法，问题意识一般。	创新精神较强，工作中能不断学习，较多地提出新想法、新措施和新 办法，有问题意识。
	分值5分	0—1分	2—3分	4—5分
	实践能力培训和提高	未完成规定的企事业实践及相关培训要求，或实践能力不能满足教学要求。	未完成规定的企事业实践及相关培训要求，但实践能力尚能满足教学 要求。	完成规定的企事业实践及相关培训要求，实践能力强。
	分值5分	0—1分	2—3分	4—5分
工作态度（10分）	职业道德 修养	工作态度较差，无正当理由不接受工作安排，学生反映较差。	工作态度一般，学生反映一般。	敬业奉献，工作勤奋，关心学生，学生评价高。
	分值2分	0分	1分	2分
	政治思想 表现	有无故不参加政治学习和集体活动纪录。	政治思想素质一般，能参加政治学习和集体活动。	政治思想素质好，积极参加学习和集体活动，并有建设性意见。
	分值2分	0分	1分	2分
	事业心与 责任感	事业心不强，对本职工作缺乏责任心，遇事推诿。	工作勤恳，办事扎实，有事业心，能够保质保量地完成自己的工作。	热爱自己的事业，责任感较强，本职工作完成得较为出色。
	分值2分	0分	1分	2分
	协作精神	不推不动，但求自己方便合适。	只考虑本职工作，或对其它事情不闻不问。	理解领导意图，主动为领导分担责任，帮助同事解决问题。
	分值2分	0分	1分	2分
	考勤与遵守劳动纪律	组织纪律观念差，全年事假累计5天以上，或有迟到、早退和旷工现象。	遵守学院各项规章制度，遵守请假制度，全年有事假记录，或病假不超过5天。	模范遵守学院各项规章制度，出满勤，无迟到、早退现象。
	分值2分	0分	1分	2分

 

2、等级说明：

本年度内出现下列情况之一者，年度考核结果不能确定为优秀等级；出现下列2种情况者，年度考核结果确定为称职等级；出现下列3种情况者，年度考核结果确定为不称职等级：

（1）不参加专业（教研室）或系部集体活动；

（2）擅自串调课或擅自安排他人代课；

（3）上课迟到或提前下课；

（4）不按教学日历组织教学，提前结束课程达学期学时的10％；

（5）课堂上接、打手机；

（6）漏订或错订教材，或私自向学生收费强行推销教材或参考资料；

（7）监考人员漏岗或监考人不负责任造成学生作弊；

（8）评卷工作中故意违背评分标准，评分不公正；擅自将试卷带离评阅场所或涂改试卷或丢失试卷；干扰评卷工作，造成不公正结果；

本年度内出现下列情况之一者，年度考核结果确定为不称职等级：

（1）擅自停课；

（2）擅自删减教学内容，使课程教学严重偏离教学大纲要求；

（3）教学工作中出现原则性错误；

（4）教学（理论教学和实践教学）工作不负责任或教学效果差，学生中反映强烈；

（5）命题错误或判卷出现差错；

（6）向学生及其它有关人员直接或变相泄露考试内容；

（7）未经规定审批程序擅自更改学生考试成绩；

3、其他说明：

（1）师德评价为不合格等级者，年度考核等级为不称职；

（2）无特殊原因，未完成教学基本工作量或科研基础工作量者，不能评定为优秀等级；

（3）年教学基本工作量未达到160学时、科研基本工作量未达到50%，并且无教学改革和教学基本建设业绩者，年度考核评定为基本合格及以下等级。

（4）未完成工作量、不接受学院安排的教学任务、教师量化考核为不称职的教师按照学院分配制度相关规定执行，不能参加职称评聘。

（二）实验（实训）指导教师考核标准

1、实验（实训）指导教师考核评价标准

考核项目		考核内容
工 作 业 绩   50分	教学工作	未达到教学基本工作量的三分之二。	未达到教学基本工作量，但完成教学基本工作量的三分之二以上。	达到教学基本工作量。
	分值5分	0—1分	2—3分	4—5分
	成果建设	少量完成专业建设成果	完成50%以上专业建设成果	完成了专业建设成果
	分值5分	0—1分	2—3分	4—5分
	实验（实训）室建设	一般参与实验（实训）室的建设工作，工作成效不明显。	积极承担实验（实训）室建设工作，并在实验（实训）室改造和设备安装调试中取得一定成效。	主持或参与实验（实训）室建设工作，并实验（实训）室改造和设备安装调试中取得显著成效。
	分值10分	0—5分	6—8分	9—10分
	实验（实训）室管理	一般参与实验（实训）室管理工作，工作成效不明显。	积极承担实验（实训）室管理工作，并在软环境建设中取得一定的成效。	主持或参与实验（实训）室管理工作，并在软环境建设中取得显著成效。
	分值10分	0—5分	6—8分	9—10分
	实验实训 教学改革	一般参与实训教学改革。	参与实训教学改革，并取得一定的改革成果。	主持或参与实训教学改革，并取得显著的改革成果。
	分值14分	0—8分	9—11分	12—14分
	社会服务	不参与少量的社会服务工作。	参与少量的社会服务工作，取得一定成效。	主持或积极参与社会服务工作，并取得显著成效。
	分值3分	0分	1—2分	3分
	其它教学基本建设工作	没有承担少量的其它实训教学基本建设工作。	承担一定的其它实训教学基本建设工作。	承担大量的其它实训教学基本建设工作，并取得成效。
	分值3分	0分	1—2分	3分
工作能力（40分）	教学效果	院系两级督导评价、学生测评、教师互评等综合评价在本部门前50%之外。	院系两级督导评价、学生测评、教师互评等综合评价在本部门前50%-30%之内。	院系两级督导评价、学生测评、教师互评等综合评价在本部门前30%之内。
	分值25分	0—15分	16—19分	20—25分
	设备操作和指导能力	一般掌握实训设备的性能，可指导学生的实践教学。	掌握实训设备的性能，能对设备进行一般性的维护，可独立指导学生的实践教学。	熟练掌握实训设备的性能，能对设备进行维护，可独立指导学生的实践教学，并能对青年教师进行指导。
	分值5分	0—1分	2—3分	4—5分
	创新能力和改革意识	创新精神差，按部就班、循规蹈矩、墨守成规、不能发现问题。	创新精神一般，很少提出新想法、新措施和新办法，问题意识一般。	创新精神较强，工作中能不断学习，较多地提出新想法、新措施和新办法，有问题意识。
	分值5分	0—1分	2—3分	4—5分
	知识更新和能力提高	没有进行相关的知识更新和能力培训，或不能满足实践教学要求。	没有进行相关的知识更新和能力培训，能够满足实践教学要求。	完成一定的知识更新和能力培训，实践教学能力强。
	分值5分	0—1分	2—3分	4—5分
工作态度（10分）	职业道德修养	工作态度较差，无正当理由不接受工作安排，学生反映较差。	工作态度一般，学生反映一般。	敬业奉献，工作勤奋，关心学生，学生评价高。
	分值2分	0分	1分	2分
	政治思想表现	有无故不参加政治学习和集体活动纪录。	政治思想素质一般，能参加政治学习和集体活动。	政治思想素质好，积极参加政治学习和集体活动，并有建设性意见。
	分值2分	0分	1分	2分
	事业心与责任感	事业心不强，对本职工作缺乏责任心，遇事推诿。	工作勤恳，办事扎实，有事业心，能够保质保量地完成自己的工作。	热爱自己的事业，责任感较强，本职工作完成得较为出色。
	分值2分	0分	1分	2分
	协作精神	不推不动，但求自己方便合适。	只考虑本职工作，或对其它事情不闻不问。	理解领导意图，主动为领导分担责任，帮助同事解决问题。
	分值2分	0分	1分	2分
	考勤与遵守劳动纪律	组织纪律观念差，全年事假累计5天以上，或有迟到、早退和旷工现象。	遵守学院各项规章制度，遵守请假制度，全年有事假记录，或病假不超过5天。	模范遵守学院各项规章制度，出满勤，无迟到、早退现象。
	分值2分	0分	1分	2分

2、等级说明：

本年度内出现下列情况之一者，年度考核结果不能确定为优秀等级；出现下列2种情况者，年度考核结果确定为称职等级；出现下列3种情况者，年度考核结果确定为不称职等级：

（1）擅自串调课或擅自安排他人代课；

（2）上课迟到或提前下课；

（3）课堂上接、打手机；

（4）不按教学日历组织教学，提前结束课程达学期学时的10％；

本年度内出现下列情况之一者，年度考核结果确定为不称职等级：

（1）擅自听课；

（2）擅自删减教学内容，使实践教学严重偏离教学大纲要求；

（3）实践教学工作不负责任或教学效果差，学生中反映强烈；

（4）教学工作中出现原则性错误。

3、其他说明：

（1）师德评价为不合格等级者，年度考核等级为不合格；

（2）无特殊原因，未完成教学基本工作量或科研基础工作量者，不能评定为优秀等级；

（3）年教学基本工作量未达到90学时、科研基本工作量未达到50%，并且无实验室建设与管理业绩者，年度考核评定为基本合格及以下等级。

（4）未完成工作量、不接受学院安排的教学任务、教师量化考核为不称职的教师按照学院分配制度相关规定执行，不能参加职称评聘。

（三）图书系列及图书馆工作人员考核标准

 

（四）管理人员考核标准

考核项目		考核内容
工作绩效   35分	本岗位目标完成情况	仅完成规定目标的60%以下。	完成规定目标的60%-80%。	完成规定目标的80-99%。	100%完成规定目标。
	分值10分	0—3分	3—6分	6—9分	9—10分
	工作质量	工作质量低劣，经常出现差错。	质量处于平均水平，无重大失误差错。	工作质量比较好，无明显差错。	按期完成任务，工作质量较高，无差错。
	分值10分	0—3分	3—6分	6—9分	9—10分
	执行能力	安排的工作不能立即执行。	基本完成任务，部分听从安排。	能够完成任务，高效执行。	很好的完成任务，高效执行并能提供个人意见。
	分值10分	0—3分	3—6分	6—9分	9—10分
	工作负荷	工作负荷低，处于空闲状态。	工作负荷一般，有工作可做。	满负荷工作，工作忙碌。	超负荷工作，处于繁忙状态。
	分值5分	0—1分	1—3分	3—4分	4—5分
工作能力   40分	管理和专业知识	常常需要别人的帮助和指导，无先进的管理经验。	掌握简单的管理和专业知识，但不能完全适应岗位要求。	掌握足够管理和专业知识，无需别人指导。	全面掌握知识且运用较好。
	分值7分	0—1分	1—3分	3—6分	6—7分
	本人发展 潜力	缺乏自我培养和发展的意识，随遇而安，发展潜力不大。	能够参加学院组织的各类培训，有意识地培养和提高自己，发展潜力一般。	能够正确地认识自己，积极参加各类培训，有意识的寻求发展方向，发展潜力较大。	能主动了解学院发展方向和中心任务，设定自己的目标，有目的地培养自己，自我发展意识强，发展潜力很大
	分值7分	0—1分	1—3分	3—6分	6—7分
	组织协调 能力	不善于沟通协调，做事听从安排。	可以适当的沟通协调，可安排简单的工作。	可以通过沟通协调更好的促进工作开展，可安排部分工作。	善于沟通协调，能够独立组织完成工作。
	分值7分	0—1分	1—3分	3—6分	6—7分
	创新能力	创新精神差，按部就班、循规蹈矩、墨守成规、不能发现问题。	创新精神一般，很少提出新想法、新措施和新办法，问题意识一般。	创新精神较强，工作中能不断学习，较多地提出新想法、新措施和新办法，有问题意识。	创新精神很强，能不断提出新想法、新措施和新办法，善于学习，锐意求新，问题意识强。
	分值7分	0—1分	1—3分	3—6分	6—7分
	计划能力	常常无计划地组织单位的工作，关键时无措施。	能制定一些计划来组织工作，但计划的合理性不强。	经常计划在前，而且计划较合理。	能详细地制定工作计划，制定合理，措施得当。
	分值6分	0—1分	1—3分	3—5分	5—6分
	决策和分析判断能力	对事情不能恰当地分析，所作决策有时有失误。	能正确分析事情和形式，所作决策基本上无失误。	能合理分析事情和形式，指导性较强。	能果断地分析和判定失误，决策正确。
	分值6分	0—1分	1—3分	3—5分	5—6分
工作态度   25分	事业心与责任感	事业心不强，对本职工作缺乏责任心，遇事推诿。	工作勤恳，办事扎实，有事业心，能够保质保量地完成自己的工作。	热爱自己的事业，责任感较强，本职工作完成得较为出色。	对事业倾注自己全部的精力，责任感很强，总是力图将自己的工作做得最好。
	分值5分	0—1分	1—3分	3—4分	4—5分
	协作精神	不推不动，但求自己方便合适。	只考虑本职工作，对其他事情不闻不问。	理解领导意图，主动为领导分担责任，帮助同事解决问题。	充分理解部门工作目标，并主动为目标的实现做贡献，部门间通力合作。
	分值5分	0—1分	1—3分	3—4分	4—5分
	政策性与 原则性	经常不按政策和原则办事，独断专行。	偶尔不按政策和原则办事，大事相互间不协调和商定。	政策性与原则性较强。	严格按政策与原则办事。
	分值5分	0—1分	1—3分	3—4分	4—5分
	政治思想	政治素质较低，组织纪律观念较差。	政治表现一般，基本能遵守学院纪律和各项规章制度，服务意识一般。	政治思想表现较好，自觉遵守学校纪律和各项规章制度，有服务意识。	政治思想表现好，模范遵守学校纪律和各项规章制度，服务意识强。
	分值5分	0—1分	1—3分	3—4分	4—5分
	品德言行	综合素质低，品德差，言行不一致。	综合素质一般，品德一般，诚信一般。	综合素质较高，品德良好，言行一致。	综合素质高，品德高尚，言行一致，表里如一。
	分值5分	0—1分	1—3分	3—4分	4—5分

（五）工勤人员考核标准

主要考核对本职岗位工作的熟悉程度：操作技能；安全、文明生产；协助开展教学、科研、管理和其他工作的能力和水平，以及履行本职岗位及相关工作中的成绩和贡献；考工定级成绩等。由各部门考核领导小组根据人员的实际情况制定相应的考核实施办法。

 

   

备注：实行安全生产工作一票否决制。凡在工作中出现安全责任事故者，根据情节，年度考核结果确定为基本合格或不合格等级。

（六）学生辅导员及学生班主任考核标准

学生辅导员及班主任考核细则参见《辽宁现代服务职业技术学院辅导员及班主任考核办法》（学生处）。

（七）其它人员考核标准

其它人员由各本门考核领导小组根据各级各类人员岗位职责，制定相应的考核办法并组织实施。

九、不称职等级的确定

有下列情况之一者，当年应评定为不称职：

1、立案审查和收容审查者，被治安刑事拘留者，被劳动教养人员，及其它触犯刑律受处罚者。

2、受党内严重警告或行政记过及其以上处分者。

3、由于渎职、失职或违反操作规程，造成教学、科研、生产及其他工作事

故，给学院造成万元以上经济损失的直接责任者；截留私分应上交学院的收入和严重违反财经纪律者；出现严重教学事故者。

    4、不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者，及其拒聘或拒绝接受工作任务者，下达调动工作通知，10天以上不报到者。
    5、违反计划生育政策或综合治理一票否决的。

6、擅自离岗旷工5天以上或严重违反职工考勤纪律者。

7、病假超过六个月且无县级以上医院相关诊断证明者(工伤特殊情况除外)。
    8、由于个人原因，待岗半年以上未能重新竞聘上岗者。
    9、出国探亲超期三个月或公派出国擅自超期半年以上者。
    10、借调人员经对方考核不称职者。

十、考核中一些具体问题的说明
    1、经批准出国超过一年的人员，年度考核暂确定称职等级。
    2、本年度内学院内部调动人员，由现部门考核，确定考核等级时，应参考原部门的意见。
    3、院考核工作委员会根据全院人员情况确定各部门优秀指标数，各部门考核领导小组根据考核程序确定本部门人员的考核等级，报分管院领导审批。
    4、各部门需按照等级排序填写《2010-2011学年度辽宁现代服务职业技术学院考核结果汇总表》（附件1）。

5、教师需填写《2010-2011学年度教师任职情况考核评价表》（附件2），实验指导教师需填写《2010-2011学年度实验指导教师任职情况考核评价表》（附件3），其他专业技术人员和管理人员需填写《2010-2011学年度管理人员及（非教师、实验）专业技术人员考核登记表》（附件4），工勤人员需填写《2010-2011学年度工勤人员考核登记表》（附件5），图书系列须填写《2010-2011学年度图书系列及图书馆工作人员考核登记表》（附件6）。

十一、附则

1、各部门可根据本办法相关规定，结合本部门实际，制定具体的实施细则，真正发挥考核的作用。

2、本实施办法由学院组织人事部负责解释。